Questions from Menengai High School

Réponses :

Gaël : Summer isn't summer anymore. Winter isn't winter anymore. Everything is mixed up completely.

C’est la variation inopinée des saisons : l’été n’est plus l’été et l’hiver n’est plus l’hiver. Les saisons des récoltes sont perturbées. La semence du mois de février, par exemple, est reportée au mois de février ou même en mars.

Taco : Winter is colder, summer is hotter than it used to be.

le cycle climatique ne suit plus les normes habituelles : il y a confusion des saisons. L’hiver devient très froid et l’été plus chaud que d’habitude.

Tsimontso : More and more species are going to vanish because they aren't able to adapt to the changes.

un subit changement du temps. Il y a disparitions petit à petit des espèces car celles-ci n’arrivent plus à s’adapter aux changements.

Emi : We will experience illnesses we haven't experienced so far.un changement climatique est une variation inhabituelle du climat. Les espèces y trouvent un inconvénient auquel elles ne sont pas habituées. Ici, à Tuléar par exemple, en hiver, il fait plus froid le matin alors qu’à midi, de 10 h à 15 h il fait très chaud. Beaucoup de personnes présentent d’inhabituels symptômes de maladies dus à ces changements et jamais constatés auparavant

Réponse : Les problèmes abordés par les journaux locaux de mon pays sont, en général, la hausse de la température comparée à celles des années passée, la raréfaction de la pluie d’année en année, l’augmentation du nombre annuel des cyclones, l’aggravation de la sécheresse dans la région Sud de Madagascar et notamment dans la région du Sud-ouest où se trouve Tuléar. (Answer: Newspapers usually compare the high temperatures to the temperatures we had in the last years, they write that rain becomes rare, that we have more and heavier cyclones, and that it becomes drier and drier, especially in the South- east where we live - in Tulear.)

b) Quelles sont les solutions proposées ?

Réponse : Les solutions proposées sont :

- La sensibilisation des gens sur les effets néfastes de la déforestation.

- L’incitation au reboisement.

- Diminuer l’utilisation du charbon de bois en utilisant des fours solaires ou des fours à charbon plus économique.

- La prise en charge plus importante de l’Etat pour la protection de l’environnement

- Création d’autres emplois pour les gens qui vivent de l’exploitation du bois .

(What solutions could there be? Sensibilisation of people, they need to know what deforestation is all about. starting afforestation, we need to use less charcoal but solar stoves instead. New jobs for people who live of exploitation of wood.)

c) Quelle place occupe la question du changement climatique dans les journaux de ton pays ?

Réponse :

Dans mon pays, le changement climatique n’a pas une place importante dans les journaux. On n’en parle que lors d’événements exceptionnels comme le passage de cyclones, les phénomènes de disettes appelés « kéré » (grande famine) ou d’invasions acridiennes…

In our country climate change isn't much talked about in the newspapers. they write about it if something extraordinary is happening - as for example a cyclone, "kéré" =big famine or invasions of grasshoppers

d) Quelle est la « UNE » qui t’a le plus marqué ? Pour quelle raison ?

Réponse :

La déforestation à Madagascar. Deforestation of Madagascar: Erosion is a big problem. The soil becomes less fertile and few and fewer plants can grow on it: famine may be the consequence.

Avec la déforestation qui dégrade le sol, la terre devient de moins en moins fertile et produit de moins en moins, donc les productions agricoles diminuent et la famine peut s’installer.

e) Quel titre donnerais-tu à un article sur le changement climatique ?

Réponse : «Pour un Retour à l’Ile Verte ». Back to the green Island

a) Le sens des responsabilités. (responsibility)

b) L’inconscience des gens : ceux-ci ne semblent pas prendre conscience des conséquences néfastes, probables ou même certaines, du changement climatique. (the ignorance of people: those who don't take serious of what is happening)

L’homme ne peut se passer de son environnement pour améliorer son état de vie. Notre vie de demain dépend de ce que nous faisons aujourd’hui.

People can't ignore their environment for a better life. Our future depends on what we do today.

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a) Imagine que nous puissions revenir cent ans en arrière. Que ferions-nous de différent ?

Réponse : Si nous pouvions revenir cent ans en arrière, on aurait sûrement vécu dans un monde différent :

On aurait sûrement été en contact avec des animaux qui n’existent plus actuellement

On aurait encore des forêts partout où l’on serait allé.

Nous n’aurions pas supporté ce que nous vivons actuellement.

Notre vie aurait été meilleure que celle d’aujourd’hui. Nous aurions respiré un air plus frais et vécu dans un environnement plus sain.

b) Bien sûr, nous ne pouvons pas revenir en arrière, mais nous pouvons tirer des leçons du passé ? Que nous apprend-il ?

Réponse : Le passé nous apprend que détruire la nature et l’environnement est un suicide certain pour l’homme et que l’on doit protéger la nature et l’environnement si l’on veut vivre sur une Terre qui contribue à rendre heureuse la race humaine.

10. Afin que nous puissions mieux te connaître, à présent, nous te posons également des questions qui n’ont a priori rien à voir avec le changement climatique.

a) Si tu pouvais librement choisir la vie que tu souhaites mener, à quoi ressemblerait-elle ?

Réponse : J’aurais voulu vivre en toute liberté, mener une vie simple, du genre de celle que les gens ont vécue au Moyen Age mais avec un peu des technologies d’aujourd’hui. J’offrirais à ma famille ce qui lui conviendrait le mieux dans un monde meilleur.

b) As-tu le sentiment de pouvoir décider librement de ce à quoi ta vie doit ressembler ?

Réponse : En fait, il me semble difficile de décider librement de ce à quoi ma vie doit ressembler, vu la situation de mon pays. Et que je dois vivre soumis à de nombreuses contraintes : économiques, sociopolitiques, environnementales (dont la détérioration de l’environnement, …), …

c) Si ce n’est pas le cas, que te manque-t-il pour pouvoir décider librement de ce à quoi ta vie doit ressembler ?

Réponse : Pour pouvoir réaliser ce rêve, il me faut un coup de pouce car il est difficile de traverser tout seul l’épreuve de la vie. Quelques aides (tant matérielles que morales) me feraient du bien.

11. Ce que tu aimes faire.

Réponse :

a) En ce moment, ce que je veux, c’est de vivre à ma façon. Depuis toujours, je m’imaginais dans la médecine, mais, à vrai dire, je me sentirai plus à l’aise dans le monde de l’environnement. Et je souhaiterais que beaucoup de jeunes d’aujourd’hui fassent de même.

b) Je compte étudier avec beaucoup d’assiduité pour réaliser mon projet. Et je voudrais sensibiliser les jeunes sur les problèmes du monde d’aujourd’hui dans lequel nous vivons.

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Pense à un endroit à proximité de chez toi qui te plait particulièrement. Pour mieux nous imaginer ta vie, pourrais-tu nous décrire ce lieu ?

Réponse :

Je plais beaucoup à l’environnement de mon collège. On me trouverait curieux peut-être mais la réalité c’est que mon collège jouit de beaucoup de facteurs positifs quant à sa situation et son emplacement.

Malgré sa situation en plein centre de la ville de Tuléar, l’air y est relativement pur grâce à la présence de nombreux arbres, à l’absence d’usines dans les environnements immédiats, à la rareté des voitures qui circulent à l’intérieur ou aux environs. Aucun élèves ne va en classe en voiture, 75 % utilisent un vélo, 1 % une moto et 24 % viennent à l’école à pied.

Les élèves participent au ménage quotidien de leur salle de classe – et on le fait très volontiers - une occasion pour chacun de se conscientiser de l’importance de la propreté et de l’environnement. Et la cour est toujours bien entretenue grâce à un personnel de service très consciencieux de leur devoir. Nous avons une cour qui nous permet de pratiquer tous les sports (basket, foot, handball, volley, athlétismes, judo, danse, etc…).

Bref, tout- le monde nous envie de ce côté-là, vu que la plupart des écoles de la ville de Tuléar n’ont que des espaces très étroits à la disposition de leurs élèves.

d) Décris-nous une personnalité importante de ton pays et raconte-nous ce qui t’impressionne particulièrement chez cette personne.

Réponse :

Je vois en la personne de Monsieur Daniel Kotonirina RAMAMPIHERIKA , correspondant de Myclimate à Tuléar, une personnalité importante de mon pays. Je suis particulièrement impressionné par cet homme, surtout pour ce qu’il entreprend pour la sauvegarde de la nature et de l’environnement. Je sais qu’il a fait beaucoup pour cette œuvre.

- Il est enseignant-chercheur à l’Université de Tuléar, précisément à l’Institut Halieutique de Sciences Marines (IHSM).

- Il est un de ceux qui ont fondé « Le Village de la Tortue » d’Ifaty, un site touristique non loin de Tuléar, qui veut justement préconiser la protection de la faune et de la flore.

- Il a aussi grandement contribué à la recherche sur la spiruline au sein de la société dénommée SPIRNAM (la spiruline est une cyanobactérie des mers chaudes destinée à la fabrication d’alimentation diététique).

- Il est aussi connu pour avoir promu dans la région, voire dans le pays, la fabrication de Biogaz.

- Enfin, c’est grâce à lui que nous avons, dans notre école, l’occasion de participer à ce projet « Myclimate »

d) Pense à une situation où des personnes de ton entourage se sont entraidées. Raconte-la.

Réponse :

Un jour, pendant les périodes de pluies, les égouts de notre quartier étaient bouchés à cause de la présence d’ordures apportées par l’eau de pluie de divers endroits. L’au ne circulait plus et comme l’endroit où nous sommes est très plat, certaines maisons furent inondées très rapidement. Face à cela, les gens de notre quartier, surtout le jeunes, se sont concertés pour déboucher ces égouts, transportant les ordures avec des moyens de fortune vers les bacs à ordures. Tout a été fait dans le plus bref délai, sans attendre que la pluie se soit arrêtée. Ceux qui n’ont pas participé aux travaux ont donné de l’argent pour indemniser quelque peu ces volontaires et les propriétaires du matériel utilisé.

e) La solidarité et la protection du climat sont intimement liées. Qu’est-ce que cela signifie pour toi ?

Réponse :

De tout temps, la protection du climat a toujours été le travail de toute une société. Une ou quelques personnes ne peuvent prétendre vouloir exercer une influence positive sur le climat : c’est le travail de tous. C’est la collaboration et la solidarité de tous les membres de la société qui peuvent apporter une solution à tout problème d’ordre environnemental.

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