01. Interview

Our Question: a) Ask ten people what they think about: 1.The climate change 2.The possible consequences for your country - and take note of the answers. b) What do yout think about these answers?

02. Search the local newspapers of your country for articles about climate change.

Our Question: a) What kind of direct problems have been mentioned? b) What solutions have been proposed? c) What priority have these reports about climate change been given in the newspapers in your country? d) Which headline caught your eye and impressed you the most? Explain the reason why. e) Which headline would you give an article about climat change?

03. The topic of climate change arouses a number of strong emotions in people.

Our Question: a) Write down your emotional feelings for the words “anger, responsibility, hope and indifference” in connection with the topic of climate change. b) Which kind of emotion do you feel most strongly in connection with the topic of climate change? (This does not have to be one of the four mentioned above). Explain the reasons why.

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01. Interview

Our Answer:

02. Search the local newspapers of your country for articles about climate change.

Our Answer: a) Les problèmes abordés sont, en général, la déforestation, la sécheresse, l’échauffement de la terre, la raréfaction de la pluie, la pollution de l’air, la famine (notamment dans la région sud de l’Ile). The problems are generally speaking deforestation, drought, famine (above all in the south of the island) b) - pratique du reboisement (what could we do about it?) - mettre des garde-côtes pour surveiller les côtes, des gardes-forestiers pour protéger la faune et la flore. ( - utilisation des biocarburants (comme le jatropha dont on fait la culture actuellement dans ma région) (biofuel as jatropha) - création de projet d’exploitation de l’énergie solaire (comme la société ADES à Madagascar)... (use of solar energy as the project ADES shows) - réduction de l’utilisation des carburants fossiles par les usines et les voitures (à Madagascar : utilisation des moyens de locomotions ne fonctionnant pas au pétrole comme la bicyclette, la charrette à bœufs, le « pousse-pousse » ou charrette à bras, ou tout simplement la marche à pied … ) (walking, taking the train, bycicle etc.) - lutte contre les feux de brousse (fight against forest fires) - Sensibilisation sur la protection de l’environnement. (environmental education) c) Dans mon pays, le changement climatique n’a pas une place importante dans les journaux. On n’en parle en général que lorsque des phénomènes inhabituels, tels des cyclones, des inondations, des sécheresses, des invasions acridiennes… se produisent. (in our country newspapers don't write a lot about climate change. If they talk about it, they write about unusual phenomenons as cyclones, inondations, drought, invasion of grasshoppers) d) La « UNE » sur les cyclones car ce sont les phénomènes naturels qui font souvent beaucoup de victimes dans mon pays ? - Le « Tsunami » ensuite parce que c’était le cataclysme naturel le plus mal connu mais aussi le plus dangereux de ces derniers temps parce qu’il a fait beaucoup de ravages dans de nombreux pays. e) · « Sauvons le monde ; ensemble protégeons la nature ». Let's save the world - together. · « Le monde en voie de disparition ». Disappearing world.

03. The topic of climate change arouses a number of strong emotions in people.

Our Answer: a) Réponse : Le sens des responsabilités. (responsibility) b) La peur car si ce désordre continuait, on vivrait dans un monde trop froid ou bien dans un monde trop chaud qui mettrait notre vie en péril. (I feel most strongly fear:The Earth today stands in imminent peril)

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